学长有约｜加州大学伯克利分校 王伊璇：如树生长新叶

高中阶段，得益于青岛中学的灵活丰富的AP课程体系，我探索了许多学科：从微积分、经济学到统计、心理学，从英语语言与与文学到环境科学、计算机科学，广泛学习让我得以从不同学科的视角来加深对于身边世界的了解。虽然目前对未来专业的选择还没有完全确定，但我认为从一而终对我影响最大的、我感触最深的学科还是文学和心理学。

在国际部成人礼上

我对文学的热爱起源于中文文学。从初中，我就很喜欢语文。让我感到最奇妙的是，语言文字竟然可以被如此精巧地编织，使得一些图景、一些人、一些感觉如此可感地被呈现。我想中国当代的作家如莫言和余华对我影响很大，他们的故事让我“看到”许多人，尝试去理解与我自身所经历的完全不同的生命体验。那时也喜欢读席慕容、顾城的诗，寻找一种共鸣、一种相通、一扇自己的生命经验可以作为钥匙打开的门。

到了高中，我仍然保持着初中时养成的写随笔日记的习惯，到哪里都带着自己的本子，捕捉每一丝思绪。一开始，对我来说记录仅仅是对时间的一种保存：我不想流逝一分一秒的时间而毫无知觉。但后来我发现写作成为了我思考的工具，通过书写让自己反思，直到它成为了我生活的方式。在10年级的时候，我创建了个人公众号，督促自己去创作更完整的篇目，同时也是留存成长的痕迹。每个人的成长，都像是从芽长成树；所以我想每一次自我表达，都像是长出一片新叶，因此我把公众号起名为“新叶之生”。

写作之叶的生长不能少了阅读作为养料。从在中短篇小说选读选修课上自由的讨论，到语文课对于古今中外各个文本的接触，到路过每个书架被书名偶然吸引的邂逅，青岛中学让我有许多机会和资源去广播的阅读。其中，卡尔维诺以他寓言性的故事很打动我，因其对于人所面对的根本命题的大胆探索，以及不断对小说题材的范式进行挑战的精神。阅读他以及许多作家风格各异的作品让我意识到：文学是一种方法，特别是一种应该被生活的方法。它并不仅仅只是读书和写作，它是生命在读书写作的过程中不断去发掘自己、挖掘世界、理解自己、理解世界的过程。就像是有一个学者说理论不应该只发生在田野里，而应该活在身上；我想文学不应该只看在纸面上，也应该活在身上。那是一种态度，是一种向各个生命形态打开的一种尊重——用理解和情感去尊重，一种愿意去理解并给予情感的态度。

英语文学的学习，让我锻炼了跨越文化、时间之隔阂的深度理解能力。在AP英语文学课上，我们要解读莎士比亚、以及维多利亚时期和浪漫主义时期的作品原著，在语言上与主题上都有难度。但我们的课堂像一个seminar一样，同学和老师围坐在一起讨论文本，进行close reading，让我们有机会对于文本的复杂含义进行自己的解读并碰撞彼此的想法。因为英文并非母语，学起来肯定会有一些困难所在，但我想这个过程是充满收获的——真正的热爱必须是willing to suffer for it。

在文学之外，我也喜欢读一些心灵成长类的书，这些书对我高中阶段的成长发挥了很大的作用。进入高中，适应环境和生活的变化需要内心的调整。在遇到困难的时候，我读到了《少有人走的路》这本书，它从我未曾了解过的心理学角度，启发了我更深刻地理解自己的内心状态，去灵活地改变、调整自己内心的对话。在十一年级时，通过学校的AP心理学课程，我对心理学进行了更加系统的学习，建立起了相对完整的知识体系。有了学校心理学课程打下的基础，加上我对心理健康的兴趣，我参加了John Locke写作竞赛，对于当下青少年中焦虑与抑郁症状的多发进行了研究，提交的论文获得了High Commendation的提名。

学习之外，琴房、球场、烘焙教室、校道也是我的常去之地。声乐是我自我表达的重要途径：我从十年级开始学习声乐，在校园歌手大赛的舞台上用旋律诉说Speak Now的故事，在噪星音乐节的灯光下与音符共舞。我也热爱排球，在比赛中学会了团队协作，与面对赛点的抗压能力。我从小就喜欢烹饪，从做甜品到日常下厨，都能让我找到一种奇妙的秩序感。之后，我和同学一起组织甜品义卖，并把筹集的资金用在了我们的“金丝带勇气扭蛋”公益项目上，让爱好变得更有意义。我也喜欢在校道上漫步，体会身边自然的美好与力量。

探索过程中，有两个活动对我有很大的影响，分别是创立发展英文演讲辩论社团和发起在青岛的金丝带“勇气扭蛋”项目。

做英文演讲社团的起因是我的演讲辩论经历。我在初中时很腼腆，但是因为我的英语老师的鼓励，参加了当时的NSDA比赛，更加敢于表达。十年级和十一年级时，我也坚持参加了WSDA的辩论比赛。辩论对我的意义在于，让我尝试处于“不舒适”之中，因而发现了自己从前未曾想到的可能性。如果更多的同学能了解到这个活动，可能他们也会和我一样，开启巨大的成长——正是怀揣着这种想法，我成立了面对初高中同学的英文演讲辩论社团。

社团活动

因为之前少有做社团的经验，从制作张贴海报到组织社团活动，对我而言都是新鲜而紧张的。在社团中，我将之前自己参加演讲辩论比赛的经验——从确定演讲主题的主题，到立论稿的写法，到驳论的技巧等等——整理下来，结合每年的辩题，与同学们一起讨论。过程中，我发现关注反馈是非常重要的：什么样的activities能调动同学们的积极性？怎么讲“干货”才会让大家感兴趣？我也不断在尝试与和同学们交流的过程中调整社团活动形式，比如更多让同学们来主导活动、分享想法，请一些身边的“guest speakers”等等。管理社团事务和活动也让我明白了责任感的重要性——做社团，意味着要对许多信任社团的同学负责。所以，我也努力保持每次社团活动的在场，为每次活动做好充分的准备。看到许多同学通过社团了解并尝试了演讲与辩论，走上赛场和舞台展示、锻炼自己，不断成长，也让我感到非常满足。

正是这段运营社团的经历，让我深刻体会到“行动力”和“责任感”的重量。当我看到同学们在演讲辩论中逐渐突破自我时，我更加确信：有了好的想法，一定要努力付诸实践，因为行动了，就有可能为自己与身边的人带来价值。这种认知，在不久后便推动我迈出了更大的一步——在10年级升11年级的暑假，我了解到了一个面向癌症患儿的公益组织——广州金丝带。他们为病区所提供的细致入微的物资、心理上的支持触动到了我，让我不禁想：能不能把金丝带所做的一些事情在青岛当地去推广、帮助到更多孩子呢？

当我把这个想法分享给我的室友梓溢同学之后，我们一拍即合，在学期的最后两周开始了紧锣密鼓的策划与宣传——与广州金丝带以及学校老师沟通、创建社团、制作募捐海报、各处宣讲。在2024年7月我们向青岛妇女儿童医院捐赠了一台扭蛋机，开启了“勇气扭蛋”项目，通过扭蛋鼓励住院的孩子们积极进行治疗，为他们的生活带来一点惊喜与快乐。我们的努力并未止步于此：之后，我们在学校进行了多次义卖，为项目补充扭蛋。我们也希望将项目成立并延续下去，让更多的学弟学妹参与进来，产生更广泛的影响；既能帮助到当地的孩子们，也能让学校的同学们获得成长。

我的申请季是充满冲刺与大胆尝试的。美国方面，我申请了许多优秀的综合性大学以及文理学院；英国方面，我申请了三所学校——包括牛津大学——的英语专业。因为英国大学要求对于专业的深度了解，所以我选择了我更有自信和热情的英语专业。这一选择的难度是不可否认的，但是我并不后悔。此外，我还申请了多伦多大学以及新加坡的几所大学。因为申请的学校数量多，这个申请季对我来说是充满挑战的，但正是因为这些挑战——不管是时间管理和沟通表达，还是挖掘、整理自我认知——我才收获了无与伦比的成长。

1. 多去尝试不同的学科与活动，学习的同时也是认识不同的人的过程。走出舒适区是困难的，因为对于未知的畏惧等等情绪。但是，我曾读到过一个建议：“Always say ‘Yes!’”当我们尝试给自己机会去体验那些从未了解、尝试过的事情，我们可能不仅会感到其实没有想象中可怕和糟糕，也会发现自己享受其中，从而打开一个新世界！

2. 承认自己的热爱，并全情投入。升学的过程中，我们可能总得完成一些“不得不做”的任务，但是与此同时，不要忘了去诚实面对自己的感受，发现自己的是热爱，并投入其中！

3. 熟悉自己的工作习惯，合理安排申请的工作量与时间线。申请季最重要的是先对任务量有清晰的认知，以此安排自己的准备，这样才能更从容地打磨自己的材料。

在高中阶段，成长是颇多的。我一直心怀成长的愿望——这是上次投稿时我写的标题，也是我对自己最自豪的写照。所谓“成长”，意味着什么呢？可以说我一直在认识自己与世界：通过我和身边的人们的沟通交往，通过我对各种作品、事情的研究学习，去反躬自省——返回来不断地加深对自己和世界的了解。也可以说，是愿意处在一种变化灵活的状态，去接受自己的变化，不把自己钉死在某一个框架里面，而是去实时的调整更新。

不仅如此，经历了申请季的洗礼之后，我看待自己与他人的视角也变得更加开阔，更加包容和理解身边的每一个人。我发现，每个身边的同龄人都有自己独特的“活法”，这些活法是无法被简单定义的，它们是个人经历、选择和梦想的体现。为了探索这些“活法”的背后是什么——可能是他们的思考、他们的目标、他们的决心——我开启了播客“一千零一种活法”，记录与身边一系列的对话，拆解作为青少年在学业选择和心灵成长中的真实体会，让我们的成长不再被焦虑定义。

我想要感谢的人有很多。我很感谢我的父母，是你们的支持让我走到今天。我很感激在青岛中学遇到的每一位同学朋友还有老师：无论相处时间长短，从你们身上我总是学到很多。这一次，我也要谢谢我自己，是你让我经历了这一切——它们都深切地影响了我！

青岛中学国际部