学长有约｜寻找属于自己的节奏——从青中到浙大 顾隽宁

与青中初识，算得上机缘巧合。七年级暑假，无意浏览到暑期夏校的推文，一下子便被丰富多元的课程吸引：烧烤露营、泼水晚会、动画制作、人文探索……当然，还有密密麻麻的申请要求和近乎严苛的筛选标准……于是，青岛中学的“不同寻常”的迎面而来：夏令营中的无领导小组讨论让我第一次感受到同学间思维碰撞的愉快，并由此结交了很多志同道合的朋友；人文数学课上自由的交流方式与独特的教学风格，让我意识到课堂也可以是互动性的，师生也可以成为挚友。短短一周，无数的新奇体验震惊着我，也改变着我。

来青中之前，我对老师更多的是敬畏，是仰视，不敢展示，怯于表达；来青中之后，在无数次的答疑与交流中，我变得更加自信，不仅积极主动地回答问题，表达观点，更重要是学会了思考，懂得去深味学习的乐趣与意义。同时，在一次次丰富的活动中，我也逐渐意识到时间管理的重要性，在完成应有任务的前提下，积极去尝试、去探索更多的可能性。

青岛中学追求的从来不是单一化的评价体系，也不是“唯成绩论”，而是激发我们的各项潜能。有同学在社团排练中发现了自己表演、导演的潜力，找到了心中热爱与方向；有同学在学科上颇具天赋，用竞赛敲开了高等学府的大门。多元的平台与方式，既为我提供了更广的空间与更多的选择权，同时也让我明白，高中生活不只局限于题目的对错和起伏的成绩，更在于向内认识、探寻自己，着眼未来，放眼无限。

在青岛中学高中部成人礼上

青岛中学独具的教育理念与体系让我充分意识到自律对成长的重要性。对于大的任务，我不再会摆烂拖延，而是化繁为简，拆分为小目标，一步一步踏实完成。对于薄弱科目，我不再陷入焦虑内耗的漩涡，或是盲目寻求他人经验，而是静下心来细致分析，抓住问题本质，有规划有目的地与老师交流，直面弱点。青岛中学带给我的，除了高考成绩，更重要是内心的丰盈和自我的沉淀。

在填报志愿时，学院与青岛中学相似的培养模式以及优越的国际化学术科研环境和丰富的海外学习交流机会深深吸引着我。进入计算机专业后，最大的感受就是“高手如云”和“危机四伏”。身边有竞赛经验丰富的大佬，也有数学高分的状元，全新的教学方式和学习模式，一时间让我措手不及。

在这里，生活不再像高三那样按部就班且目标清晰，而是需要更多时间的自主学习，自我探索。在这里，学习也不再像高三那样细致模式化到题型、解法，而是需要更多思考与推理。在这里，高中毫无思路的压轴大题变成了一直报错无法实现预期功能的代码，根据课本复现的实验操作变成了更加优越的科研设施和实验条件。

相比于高中时的清晰道路、唯一目标，大学更像是一个全新的世界。它没有通解，没有成功样本，更没有单一的评价体系。每个人的路都独一无二，每一步都需要我们自己去亲身探求。学业压力依然存在，但它也是自我成长的宝贵机遇，幸运的是，在青岛中学培养出来的自主学习能力以及多角度思考问题的潜力，也依然不断给我赋能，砥砺我前行。

自律

青岛中学的教学氛围是极其自由的，但这种“自由”不是“随心所欲”的借口，而是不断试错的机会与空间。在这种模式下，自律尤为重要。在面对间接性渴望上进但持续性摆烂这种常见的拧巴状态时，一定要明确自己想实现的未来和想达成的目标，增强行动力和内驱力。建议不妨从简单的任务做起，逐步养成自律的习惯。

目标与规划

在青中的丰富活动中，我们不免被身边各种新鲜事物吸引目光，也渴望在不同领域突破自己，但在多元发展、不断尝试的过程中，目标的确立十分重要。它可以赋予我们的生活一种方向感，帮助我们保持专注和积极，提供源源不断的动力。当然，在走向目标的路途中，会有无数的岔路口与不确定性，我们的眼中不应只有遥远的目标，更要有脚下的泥土与杂草，不断修正，及时调整。

勇气

在不断突破自我的过程中，困难与挑战在所难免。固然每个人都渴望耀眼的成绩、光明的未来，但通向成功的道路总是鲜花与荆棘并存。我们会遇见毫无思路的压轴题带来的焦虑，也会经历花费大把时间却没有成效的痛苦，但并不是只有美好的结果才有意义，过程中思维的提升、心智的磨练也自有其独具的价值。所以，不怕犯错，继续尝试，智慧的停歇，更要的是要重新出发。

进入大学以来，常常会想念高中时期丰富多元的活动，可爱有趣的老师同学，愉快自由的学习氛围。青岛中学就像一座独属于我们的海边“霍格沃兹”，给我留下了最美好的高中回忆。最后，也希望各位同学能在学习生活中，保持热爱，保持好奇，寻得自己的节奏，创造独属于自己的青中记忆。

文字 / 顾隽宁

图片 / 青岛中学师生

审阅 / 高兴华

排版 / 王琳